Primera experiencia de aprendizaje 1:1:1 un estudiante, una netbook, un tutor. En este caso los tutores fueron estudiantes que enseñaron a profesores a utilizar facebook
Siendo una experiencia disparadora solo publicare el testimonio en video y la entrevista a la Profesora-Estudiante María del Cármen Figueroa
¿Cuáles eran sus principales incertidumbres respecto de Facebook antes de realizar el taller?
El desconocimiento y más fuertemente el prejuicio sobre esta herramienta de información y comunicación.
¿En que medida el taller modificó la idea que tenía de facebook?
Tal como lo dije anteriormente fue un despejar de prejuicios por lo que pude encontrar un cierto potencial en esta herramienta. Creo que fue un gran primer paso pero “paso a paso”, hay mucho por hacer y darle el propio perfil al uso.
¿Pudo mejorar su destreza en el uso de la red social? (Mucho, poco, nada,…puede desarrollar)
Sí, bastante, pues no sabía más que lo que es el comentario generalizado o sea la “mala publicidad” que se le hace al recurso. Ahora me manejo un poco mejor aunque como todo estudiante una duda que otra me quedó... al regresar a mi casa.
¿Cómo ve luego del taller las posibilidades de facebook para uso personal?
En lo referente a mi actividad docente, veo que ya no puedo esquivar más su uso. Es ahora mi responsabilidad hacer mío el recurso para poder seleccionar aquello que pueda convertirse en potenciales recursos didácticos.
¿Luego del taller puede prever actividades educativas específicas de su disciplina utilizando facebook? (desarrolle muy brevemente)
Al ser novata en el uso solo me viene a la cabeza la utilidad del muro como foro de debate sobre las obras leídas en clase y sugerencias sobre futuras lecturas. Además de videos que puedan ser disparadores para futuras lecturas.
¿Cómo evaluaría el rendimiento de su tutor? Detalle aspectos positivos y negativos.
En cuanto a la tutoría fue buena, responsable en su rol cuando se vio superado por algo consultó a su profesor guía. Con órdenes claras y precisas guío el proceso no solo mío sino que colaboró con otras duplas. Lo negativo tuvo más que ver con los tutores que no tenían alumnos, no supieron integrarse al resto.
¿Cuál es su opinión personal acerca de la idea de que un estudiante sea tutor del profesor?
Fue una experiencia por demás positiva, no solo tuvimos la oportunidad de aprender de la mano de quienes viven con naturalidad el manejo de las nuevas tecnologías sino también fue un lindo ejercicio de “role playing” (poderosa herramienta de aprendizaje) que sirvió para reforzar el vínculo y demostrar que el proceso de enseñanza aprendizaje es mutuo.
¿El taller modificó el concepto que tenia de/los estudiantes tutores previamente? (Desarrolle ya sea para bien o mal)
Sí, pues en un ambiente un poco más informal, se pudo vivenciar como seriamente encararon su papel de guías en un conocimiento que les era propio. Se responsabilizaron por “no dejar cabos sueltos” y en consecuencia que su virtual alumno/a no quedara con inquietudes pendientes.
¿Evalúe en términos generales la experiencia 1:1:1(un estudiante, una computadora, un tutor) tanto aspectos positivos y negativos?
Sin ser demagógica creo que fue una experiencia a la que le pondría un 9 (nueve) solo porque todo puede ser perfectible. Pero me pareció una actividad tan positiva que propongo que tenga continuidad. Pues hay mucho que aprender, puntualmente en este desafío diario de convivir no solo con las nuevas tecnologías sino con nuestros adolescentes.
Puede agregar alguna opinión no incluida en las preguntas.
Queda luego del visionado del video en youtube el reto cambiar la programación de la enseñanza tradicional en pro de búsquedas constantes de estrategias pedagógicas que traigan consigo innovaciones en el sector educativo.
